'創新的目標就是要關注社會生活, 解決問題. ' 北京市宣武科技館教師畢欣說.
不久前, 她的兩位學生陳懌愷, 馬子嶽經過調研後提出建議, 將生活廢舊塑料壓縮成塊, 推動分類回收.
陳懌愷, 馬子嶽都是初中生. 在課餘時間, 他們隨機對兩家超市進行7天的跟蹤調查, 發現超市收銀台的收費塑料袋使用量並不小. 以北京一家設置了10個收銀台的超市為例, 在高峰時段的1小時內, 每個收銀台平均結賬35單, 其中約60%的消費者選擇購買收費塑料袋, 使用數量約28個. 結合超市營業時長, 北京市區超市數量等, 學生們估算北京市每年超市收費塑料袋使用量要以百億計.
塑料袋的巨大使用量和它們對環境的危害, 讓學生們迫切希望找到解決方案. 然而他們與環衛工人和一些小區資源回收筒工作人員交流後發現, 除了塑料瓶外, 塑料袋等生活塑料垃圾因為零散和價值不高, 小區資源回收筒一般不回收.
為了促進塑料袋分類回收, 學生們研製了便民廢舊塑料壓縮回收器, 並提出建立微信公眾號推廣激勵機制. 他們設計的廢舊塑料壓縮回收器, 將蓬鬆的塑料垃圾在壓縮桶中擠壓成塊, 形成 '塑料餅' , 便於回收. 這款裝置體積小, 操作方便, 適合家庭使用.
為了推廣使用並宣傳普及減塑等環境知識, 學生們還建議開發相應的微信公眾號或手機APP, 為每個人都建立一個環保積分賬戶.
當然, 這些方案並不完美, 積分激勵制度有待進一步完善, 實際回收困境也有待突破. 比如, 馬子嶽把自家的 '塑料餅' 賣給小區廢品回收人員時, 就曾遭到拒絕. 他和父親馬旭東好說歹說, 從塑料垃圾的危害, 講到分類收集處理的必要性, 才讓對方點頭回收. 馬旭東認為, 若想提升回收 '塑料餅' 的經濟效益, 打通上下遊環節, 還需更多社會主體的參與.
目前, 學生們的建議已得到北京市西城區管理委員會的肯定. 雙方正著手準備在西城區一個小區進行試點.
'這個項目越做越覺得有意義, 孩子增強了環境意識, 我們家長也很受教育. ' 馬旭東說, 自己受孩子影響, 更關注塑料垃圾議題了. 今年回山東老家, 正趕上那裡遭遇洪災, 一些過去被人們隨意填埋在田間地頭的廢棄塑料大棚薄膜, 被大水沖泡了出來, 泛著惡臭. '所以, 針對塑料垃圾的研究很有必要. '
常年指導學生開展科技創新研究的畢欣表示, 在近幾年的青少年科技創新大賽上, 針對環保議題的研究 '特別熱門' . 而且不是停留在過去呼籲和宣傳層面, 而是進行了更深入的調查, 提出更有針對性的措施和方法. 即便一些方案在成年人看來稍顯稚嫩, 但值得欣慰的是, 學生們正以主人翁的責任感, 為城市建設獻計獻策.