讓孩子聽話, 光嘮叨沒用
國家二級心理諮詢師, 家庭教育講師 麥舜翩
生活中, 家長總是跟孩子念叨: '你要懂禮貌, 大家才會喜歡你. ' '農民伯伯多辛苦啊, 浪費糧食可不對. ' 父母說歸說, 孩子卻不上心. 為什麼講出來的道理總是進不了孩子的耳朵?
心理學大師羅傑斯認為, 學習分為兩種: 無意義學習和有意義學習. 當學習的內容只是單純的知識或道理, 與孩子的親身經曆毫無關係, 也不能觸發情感體驗時, 這種學習其實毫無意義. 比如, 兩個人學習地形分析, 一個人學習結束後面臨考試, 另一個人需要上戰場負責排雷工作, 哪個人會學得更認真? 答案無疑是需要上戰場的那位.
很多時候, 家長認為自己講的道理很有意義, 但無法讓孩子產生共鳴, 是因為沒有相關體驗. 人的記憶系統有特點, 那些最深刻, 最難忘的事往往伴隨強烈情緒, 反之被遺忘. 這就是為什麼孩子聽不進去家長的嘮叨. 因此, 希望孩子學到知識和道理, 不能光靠說, 還得走心.
注重參與. 希望孩子珍惜糧食, 可以帶他觀察糧食的種植過程, 或者親自參與這個過程, 讓孩子的身體帶動大腦去學習.
引導主動提問. 不少孩子都是在被動學習, 其實更好的做法是家長引導孩子產生好奇, 主動學習. 比如希望孩子有禮貌, 與其直接告訴他怎麼做, 不如讓孩子觀察不同人的做法, 引導孩子用正確的方式與他人交往.
平等交流. 很多家長以為教育就該一臉嚴肅, 殊不知, 越是帶有威脅性的話語, 越容易令孩子抵觸. 我們的目的是教育, 不是教訓. 因此, 儘可能創造愉悅, 融洽的氛圍, 更有利於孩子學習.
每個孩子都渴望成長, 成為一個完整的人. 家長要相信孩子, 把學習的主動權還給他們. 孩子才會給我們帶來意想不到的驚喜.
