کیوں شروع مڈل اسکول مصنوعی ذہانت کورسز؟ کیا اس مال کی خصوصیات کیا ہیں؟ سیکنڈری اسکول کے اساتذہ اور طلبہ، تعلیم اور مصنوعی ذہانت کے ساتھ نمٹنے کے لئے تیار کرنے کا طریقہ سیکھنے کے لئے میں؟ رپورٹر تحقیقات کئے.
40 ملک کا ہے اسکولوں کی نصابی کتابوں سے متعارف کرایا ایسا لگتا ہے کہ نصابی کتاب مشرقی چین عمومی یونیورسٹی اور شینگ Mu کی کلاس سائنسی اور تکنیکی تعاون، کا مرکز ہے سمجھا جاتا ہے مشترکہ کثیر قومی معروف سیکنڈری اسکول کے اساتذہ، پریس اور اشاعت ایڈمنسٹریشن کی منظوری اور فائلنگ کی طرف سے شائع شریک مصنف. موجودہ وقت میں، ملک کے 40 اسکولوں کے طور پر تدریس شروع کی ہے انتخابی یا اسکول پر مبنی نصاب، سب سے پہلے 'مصنوعی ذہانت تجرباتی بیس اسکول کی تعلیم' بن گیا.
'دوسرے درسی کتابوں سے مختلف، کے ساتھ درسی کتاب' ہاتھ اور دماغ 'سیکھنے، مصنوعی ذہانت کے اصولوں کو متعارف کرانے کے بارے میں صرف فکر مند نہیں کے اہم راستے کے طور پر، زندگی میں ان اصولوں کے استعمال پر زیادہ زور' مشرقی چین عمومی یونیورسٹی پروفیسر چن Yukun کہا 'نصابی کتاب کے ایڈیٹر کے طور پر، ہم نے خاص طور پر ہے کہ طالب علموں کو ایک منفرد تخیل ادا کر سکتے ہیں امید ہے کہ، یہ منصوبے کے ہائی اسکول کی تکمیل کی ایک بڑی تعداد کو ڈیزائن اور ایک منفرد ہاتھ پر کام میں اسے تبدیل کرنا ممکن ہے.'
رپورٹرز دیکھا درسی کتاب بنیادی طور پر تصویر کی شناخت، آواز کی شناخت، ویڈیو کی شناخت، کمپیوٹر لکھنے اور گہرائی سیکھنے نظریہ اور مصنوعی ذہانت درخواست منظرنامے، ہر ایک کی متعارف کرایا کے علم کی بنیاد کو مقبول کرنے کے لئے، نو ابواب میں تقسیم کیا جاتا ہے صفحہ ایک رنگ چارٹ، اور سائنس مواد اور مثالوں کی ایک بڑی تعداد کے تعارف کے ساتھ لیس ہے. اس کے علاوہ، نصابی کتاب بھی ایک تدریسی تجربہ پلیٹ فارم کی حمایت کی.
ہانگ کانگ کے چینی یونیورسٹی، پروفیسر لنڈا ہوا نے کہا کہ موجودہ وقت میں، بنیادی تعلیم کے ساتھ مل کر میں ایک عالمی کمی، اور مصنوعی ذہانت کو درپیش مصنوعی ذہانت کے اہلکاروں، ممالک اب بھی ریسرچ کے عمل میں ہیں، درسی کتب کی اشاعت، تعلیمی مصنوعی ذہانت کسی بڑی ہے پیش رفت، مصنوعی ذہانت ہائی اسکول کے طلبا کے علم کے دائرہ کار میں، اس طرح 'ہاتھی دانت ٹاور' سے باہر کا مطلب ہے.
'آج، رفتار کے تکنیکی تبدیلی بھی تیز ہے، کوئی ایک، مستقبل کے کیریئر کی پسند کی پیشن گوئی کر سکتے ہیں میں ثانوی سطح پر میرے بچوں مصنوعی ذہانت کے کچھ پہلوؤں کے علم اور ہنر کو سمجھنے کے لئے کی اجازت دینا پسند کروں گا.' ایک والدین نے نامہ نگاروں کو بتایا.
مقصد کا مفاد کے اصول کو مقبولیت ہے ، ہائی اسکول کے اساتذہ کے لئے یہ کس طرح کرنا چاہئے سکھا؛ تعلیمی مواد اور ہائی اسکول کے طالب علموں کے لئے تکنیکی مواد، دونوں کا ایک موضوع کے طور پر، ہم کس طرح مصنوعی ذہانت کے نظم و ضبط کو سمجھنا چاہئے؟
'سب سے زیادہ ہائی اسکول کے طلبا کے الٹی کیریئر کے راستے مصنوعی ذہانت محقق یا انجینئر، لیکن کئی صنعتوں کے مستقبل بننے نہیں دیں گے ڈگری مختلف چالو کرنے مصنوعی ذہانت سے فائدہ اٹھائیں گے. لہذا، سیکنڈری کی سطح پر تعلیم کے مقصد پوزیشن میں ہونا چاہئے مصنوعی ذہانت، کے ساتھ ساتھ عام طور پر استعمال یلگوردمز اور ٹولز کا بنیادی علم کے بنیادی تصور کو سمجھنے کے لئے کے طالب علموں کو چالو کرنے کے. 'لنڈا ہوا کہا.
چن Yukun میں دیکھیں، تدریس اور مصنوعی ذہانت کے مطالعہ اکثر اعلی ریاضی کے علم کا استعمال، اس ہائی اسکول کے طالب علموں کے علم سے باہر ہے، اس وجہ سے، ثانوی سطح پر، اساتذہ تصورات، الگورتھم، صفاتی وضاحت کے اصولوں پر توجہ مرکوز کرنا چاہئے، 'مقداری سیکشن بعد میں جاننے کے لئے چھوڑ دیا جا سکتا ہے.'
بہت سے ماہرین کہ تدریسی عمل میں اساتذہ، جو نہ صرف کلاس روم زیادہ وشد، زیادہ اعلی سود طالب علم سیکھنے ہوجاتا ہوتا مصنوعی ذہانت منظرنامے کا تعارف، پر خصوصی توجہ دینا چاہئے، بلکہ اساتذہ اور طلباء کی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں کو بڑھانے کے لئے کہا .
'مجموعی طور پر، بنیادی مقصد باہر مصنوعی ذہانت کورس ثانوی سطح پر لے جانے کے لئے عالمگیر اصولوں اور مصنوعی ذہانت، مصنوعی ذہانت، طالب علموں کے باعث کے تکنیک ہے کہ' سیکھنے میں دلچسپی. بالکل، مصنوعی ذہانت کالجوں اور یونیورسٹیوں کے میدان میں سب سے اوپر نشان ٹیلنٹ کی تربیت کے لئے مناسب بچھانے کی توقع فاؤنڈیشن. '
ٹیلنٹ فرق کو حل کرنے کے لئے 'سکول کے انٹرپرائز تعاون' کچھ ماہرین مصنوعی ذہانت ایک ابھرتی ہوئی ٹیکنالوجی، اس علاقے میں سیکنڈری اسکول کے اساتذہ علم کی بنیاد ناکافی ہے یہ ہے کہ باہر کی طرف اشارہ.
'اساتذہ فاؤنڈیشن کورس ہے.' شنگھائی عمومی یونیورسٹی، پروفیسر یو لانگ نے کہا، 'اساتذہ علم کی ساخت کے لئے مصنوعی ذہانت کے کورس کی تخلیق بھی نئے چیلنجز پیش، اور اس وجہ سے ایک خاص اساتذہ کی تربیت کی ٹیم کی تشکیل بہت ضروری ہے.' نامہ نگار کے مطابق کی مدد کے لئے، ان کی قیادت کے تحت، مصنوعی ذہانت کے اساتذہ بیج کاشت کے ایک گروپ ہے، اور آہستہ آہستہ ہمارے استاد کو اپ گریڈ - اساتذہ ناکافی علم کی بنیاد کے مسئلے پر قابو پانے، سائنس اور ٹیکنالوجی کے مشرقی چین عمومی یونیورسٹی سے Mu شینگ کلاس مرکز مشترکہ طور پر منظم اور مزید 'مصنوعی ذہانت کے استاد سیمینار' ہو گا مصنوعی ذہانت کے مجموعی معیار، مشکلات اور چیلنجوں کا مصنوعی ذہانت کی تعلیمات کو درپیش باہر لے جانے کے لئے سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کو بہتر بنانے کے.
'اس علاقے میں ناکافی استاد علم کی بنیاد نہیں سب سے اہم مسئلہ ہے، کلید کو مزید سیکھنے کے لئے کی خواہش اور صلاحیت ہے کے لئے ہے.' چن Yukun کہا.
سائنس اور ٹیکنالوجی شینگ نے کہا کہ ایک سینئر اہلکار نے 'اسکول کی انٹرپرائز تعاون' درخواست پر مبنی پرتیبھا مصنوعی ذہانت کے میدان میں بہت بڑا فرق کو حل کرنے کے لئے ایک اہم طریقہ ہے. اگلا، کمپنی کے باہر ماہر لیکچر، مشق اور تربیت کے طریقوں کے تبصرے کی ایک قسم میں پریکٹس کی تعلیم شامل ہیں لے گا مصنوعی ذہانت کی تعلیم میں اساتذہ کی تربیت، 'ریلیز توانائی کے کاروبار کے اہلکاروں کی تربیت دیتے ہیں.'