چرا شروع در مدرسه دوره های هوش مصنوعی. از ویژگی های این مواد چه هستند؟ برای معلمان متوسطه مدرسه و دانش آموزان، آموزش و یادگیری چگونه به آماده سازی برای مقابله با هوش مصنوعی؟ خبرنگار انجام تحقیقات.
40 دارای مدارس کتاب های درسی معرفی این قابل درک است که کتاب درسی مرکز طبیعی دانشگاه شرق چین و طبقه شانگ مو همکاری های علمی و فن آوری است، مشترک چند ملیتی همکاری معلمان شناخته شده مدرسه متوسطه، منتشر شده توسط انتشارات و تصویب انتشارات اداره و تشکیل پرونده در حال حاضر، این کشور دارای 40 مدرسه آموزش به عنوان معرفی انتخابی یا برنامه درسی مبتنی بر مدرسه، اولین 'هوش مصنوعی آموزش و پرورش مدرسه پایه تجربی شد.
، مختلف از دیگر کتاب های درسی، کتاب درسی با 'دست و مغز به عنوان راه اصلی یادگیری، نه تنها در مورد معرفی اصول هوش مصنوعی مربوط می شود، تاکید بیشتری بر استفاده از این اصول در زندگی است. "دانشگاه شرق چین طبیعی استاد چن Yukun گفت به عنوان سردبیر کتاب درسی، ما به خصوص امیدواریم که دانش آموزان می توانند به یک تخیل منحصر به فرد بازی، ممکن است برای طراحی یک تعداد از اتمام دبیرستان پروژه و تبدیل آن به یک منحصر به فرد دست در کار.
گزارشگران دیدم، کتاب درسی به نه فصل تقسیم، به منظور پسند عامه دانش به طور عمده از معرفی به رسمیت شناختن تصویر، تشخیص صدا، تشخیص تصویری، نوشتن کامپیوتر و عمق نظریه یادگیری و مصنوعی حالات برنامه هوش، هر صفحه با یک نمودار رنگ، و مقدمه ای از تعداد زیادی از محتوای علم و نمونه مجهز شده است. علاوه بر این، کتاب، حمایت از یک پلت فرم آزمایش تدریس.
دانشگاه چینی هنگ کنگ، استاد لیندا هوآ گفت که در حال حاضر، پرسنل هوش مصنوعی در برخورد با کمبود جهانی، و هوش مصنوعی در رابطه با آموزش و پرورش ابتدایی، از کشورها هنوز هم در فرآیند اکتشاف هستند، از انتشار کتاب های درسی، هوش مصنوعی آموزشی بزرگ است دستیابی به موفقیت به این معنی است که هوش مصنوعی از برج "عاج" بیرون می آید و دانش آموزان دبیرستان را وارد می کند.
"امروز، تغییر تکنولوژیکی از سرعت بیش از حد سریع است، هیچ کس نمی تواند انتخاب شغل آینده را پیش بینی، من دوست دارم به کودکان اجازه من در سطح متوسطه به درک دانش و مهارت برخی از جنبه های هوش مصنوعی. یکی از والدین به خبرنگاران گفت.
هدف این است که از اصل بهره بهره ببریم به عنوان یک موضوع از محتوای علمی و محتوای فنی، برای دانش آموزان دبیرستانی، چگونه ما باید نظم و انضباط از هوش مصنوعی را درک کنند؛ برای معلمان دبیرستان، آموزش چگونه باید آن را؟
، مسیر شغلی نهایی ترین دانش آموزان دبیرستانی خواهد محقق هوش مصنوعی یا مهندس، اما در آینده از بسیاری از صنایع تبدیل شده است از هوش مصنوعی قادر می سازد درجات مختلف بهره مند شوند. بنابراین، هدف از آموزش در سطح دوم باید قرار داده شود . لیندا هوآ گفت به دانش آموزان را قادر به درک ایده اولیه از هوش مصنوعی، و همچنین به عنوان دانش پایه از الگوریتم ها و ابزار استفاده می شود.
در چن Yukun مشاهده، آموزش و مطالعه هوش مصنوعی اغلب با استفاده از دانش ریاضیات عالی، این است فراتر از دانش از دانش آموزان دبیرستانی، بنابراین، در سطح دوم، معلمان باید بر مفاهیم، الگوریتم، اصول توضیحات کیفی تمرکز، بخش کمی ممکن است باقی مانده به یادگیری بعد.
تعدادی از کارشناسان اظهار داشتند که در فرآیند تدریس معلمان باید به معرفی سناریوهای کاربردی هوش مصنوعی توجه خاصی داشته باشند. این نه تنها باعث می شود که کلاس درس روشن تر باشد، بلکه علاقه ی دانش آموزان به یادگیری افزایش می یابد، بلکه باعث افزایش تفکر و خلاقیت معلمان و دانش آموزان نیز خواهد شد. .
، به طور کلی، هدف اصلی را به انجام دوره های هوش مصنوعی در سطح دوم که اصول جهانی و تکنیک های هوش مصنوعی، هوش مصنوعی، باعث دانش آموزان در یادگیری است. البته، انتظار به وضع برای آموزش از استعداد های درجه یک در زمینه کالج هوش مصنوعی و دانشگاه ها مناسب بنیاد. '
"همکاری مدرسه و شرکت" برای حل شکاف استعداد برخی از کارشناسان اشاره کرد که هوش مصنوعی است فن آوری های نوظهور، معلمان دوره متوسطه دانش در این زمینه ناکافی است.
معلمان هستند البته پایه و اساس. دانشگاه شانگهای عادی، استاد یو لانگ گفت، 'ایجاد دوره هوش مصنوعی برای ساختار معلمان دانش نیز چالشهای جدید، و در نتیجه تشکیل یک تیم تربیت معلم ویژه بسیار مهم است. به گزارش خبرنگار، برای کمک به معلمان غلبه بر مشکل دانش ناکافی، مرکز کلاس شرق چین طبیعی دانشگاه مو شانگ علم و فن آوری خواهد شد به طور مشترک سازماندهی و بیشتر مصنوعی سمینار معلم هوش - یک گروه از کشت معلمان دانه از هوش مصنوعی، تحت رهبری آنها، و به تدریج ارتقاء معلم ما کیفیت کلی هوش مصنوعی، به منظور بهبود معلمان دوره متوسطه به انجام مشکلات و چالش های پیش روی آموزش هوش مصنوعی.
. ناکافی دانش معلم در این زمینه است که مهم ترین مسئله، مهم این است که تمایل و توانایی برای یادگیری بیشتر 'چن Yukun گفت.
علوم و فن آوری شنگ گفت: یک مقام ارشد، همکاری مدرسه شرکت، یک راه مهم برای حل استعدادهای نرم افزار گرا شکاف عظیمی در زمینه هوش مصنوعی است. در مرحله بعد، این شرکت انجام خواهد داد، شامل سخنرانی کارشناس، تمرین و آموزش، تمرین معلمی در یک از راه های مختلفی نظرات تربیت معلم در آموزش هوش مصنوعی، 'اجازه منتشر انرژی آموزش پرسنل کسب و کار.