क्यों प्रारंभ मध्य विद्यालय कृत्रिम बुद्धि पाठ्यक्रम? क्या इस सामग्री की विशेषताएं हैं? माध्यमिक स्कूल के शिक्षकों और छात्रों, शिक्षण और कृत्रिम बुद्धि से निपटने के लिए तैयार करने के लिए सीखने के लिए में? रिपोर्टर एक जांच का आयोजन किया।
40 देश है स्कूलों की पाठ्यपुस्तकों की शुरुआत की समझा जाता है कि पाठ्यपुस्तक पूर्वी चीन नॉर्मल यूनिवर्सिटी और शांग म्यू वर्ग वैज्ञानिक और तकनीकी सहयोग, का केंद्र है संयुक्त बहुराष्ट्रीय सह लेखक जाने-माने माध्यमिक स्कूल के शिक्षकों, प्रेस और प्रकाशन प्रशासन अनुमोदन और दाखिल द्वारा प्रकाशित है। वर्तमान में, देश में 40 स्कूलों के रूप में शिक्षण शुरू की है वैकल्पिक या स्कूल आधारित पाठ्यक्रम, पहले 'कृत्रिम बुद्धि प्रयोगात्मक आधार स्कूली शिक्षा' बन गया।
'अन्य पाठ्य पुस्तकों से अलग, साथ पाठ्यपुस्तक' हाथ और दिमाग के सीखने, केवल कृत्रिम बुद्धि के सिद्धांतों की शुरूआत के बारे में चिंतित नहीं के मुख्य मार्ग के रूप में, जीवन में इन सिद्धांतों के उपयोग पर अधिक जोर दिया। 'पूर्वी चीन नॉर्मल यूनिवर्सिटी प्रोफेसर चेन Yukun कहा 'पाठ्यपुस्तक के संपादक के रूप में, हम विशेष रूप से उम्मीद है कि छात्रों के लिए एक अनूठा कल्पना खेल सकते हैं कि, यह इस परियोजना के पूरा होने के उच्च विद्यालय के एक नंबर के लिए डिजाइन और यह एक अद्वितीय हाथ काम में परिवर्तित करने के लिए संभव है।'
संवाददाता ने देखा कि शिक्षण सामग्री को 9 अध्यायों में विभाजित किया गया था, मुख्य रूप से बुनियादी लोकप्रिय ज्ञान के आधार पर, और क्रमशः चित्र पहचान, आवाज पहचान, वीडियो पहचान, कंप्यूटर लेखन और गहरी शिक्षा जैसे कृत्रिम बुद्धिमान प्रौद्योगिकियों के सिद्धांतों और अनुप्रयोग परिदृश्यों को पेश किया गया। पेज रंग चार्ट से लैस हैं, और बड़ी संख्या में लोकप्रिय विज्ञान सामग्री और उदाहरण पेश किए गए हैं। इसके अलावा, शिक्षण सामग्री एक शिक्षण प्रयोग मंच का भी समर्थन करती है।
चीनी विश्वविद्यालय हांगकांग के प्रोफेसर लिंडा हुआ ने कहा कि वर्तमान में, एक वैश्विक कमी, और बुनियादी शिक्षा के साथ संयोजन के रूप में कृत्रिम बुद्धि का सामना करना पड़ कृत्रिम बुद्धि कर्मियों, देश अभी भी अन्वेषण प्रक्रिया में हैं, पाठ्य पुस्तकों के प्रकाशन, शैक्षिक कृत्रिम बुद्धि एक प्रमुख है सफलता, कृत्रिम बुद्धि इस प्रकार 'हाथीदांत टॉवर' से बाहर का मतलब है, उच्च विद्यालय के छात्रों के ज्ञान के दायरे में।
'आज, गति की प्रौद्योगिकीय परिवर्तन बहुत तेजी से है, कोई भी भविष्य में कैरियर विकल्प की भविष्यवाणी कर सकते हैं, मैं माध्यमिक स्तर पर अपने बच्चों के ज्ञान और कृत्रिम बुद्धि के कुछ पहलुओं के कौशल को समझने के लिए जाने के लिए अच्छा लगेगा।' एक माता-पिता ने संवाददाताओं से कहा।
उद्देश्य हित के सार्वभौमिक सिद्धांतों के लिए नेतृत्व करने के लिए है अकादमिक सामग्री और तकनीकी सामग्री दोनों के साथ एक विषय के रूप में, उच्च विद्यालय के छात्रों को कृत्रिम बुद्धि के अनुशासन को कैसे समझना चाहिए, और शिक्षकों को हाई स्कूल के शिक्षकों को कैसे पढ़ाना चाहिए?
मिडिल स्कूल के छात्रों के अधिकांश अंतिम करियर पथ कृत्रिम बुद्धि शोधकर्ता या इंजीनियरों बनने के लिए नहीं हैं, लेकिन भविष्य में कई उद्योगों को विभिन्न डिग्री में कृत्रिम बुद्धि के सशक्तिकरण से लाभ होगा। इसलिए, माध्यमिक विद्यालय चरण में विषय के शिक्षण उद्देश्यों को लक्षित किया जाना चाहिए। विद्यार्थियों को कृत्रिम बुद्धि, बुनियादी ज्ञान, और आमतौर पर उपयोग किए जाने वाले एल्गोरिदम और औजारों को महारत हासिल करने के मूल विचार को समझने दें। 'लिन दाहुआ ने कहा।
चेन यूक्सि के विचार में, कृत्रिम बुद्धि शिक्षण और अनुसंधान अक्सर उच्च गणित के ज्ञान का उपयोग करते हैं, जो हाई स्कूल के छात्रों के ज्ञान से परे है। इसलिए, माध्यमिक विद्यालय चरण में, शिक्षकों को प्रासंगिक अवधारणाओं, एल्गोरिदम, और सिद्धांतों के गुणात्मक परिचय पर ध्यान देना चाहिए। 'मात्रात्मक भाग' बाद में छोड़ा जा सकता है। '
कई विशेषज्ञों ने कहा कि शिक्षण प्रक्रिया में, शिक्षकों को कृत्रिम बुद्धिमान अनुप्रयोग परिदृश्यों के परिचय पर विशेष ध्यान देना चाहिए। इससे न केवल कक्षा को और अधिक ज्वलंत बनाया जाएगा, सीखने में छात्रों की रुचि बढ़ेगी, बल्कि शिक्षकों और छात्रों की सोच और रचनात्मकता में भी वृद्धि होगी। ।
'कुल मिलाकर, मुख्य उद्देश्य बाहर कृत्रिम बुद्धि पाठ्यक्रम माध्यमिक स्तर पर ले जाने के लिए है कि सार्वभौमिक सिद्धांतों और कृत्रिम बुद्धि, कृत्रिम बुद्धि, छात्रों के कारण की तकनीक के शिक्षण में रुचि। बेशक, कृत्रिम बुद्धि कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के क्षेत्र में शीर्ष पायदान प्रतिभा के प्रशिक्षण के लिए उचित रखना करने की उम्मीद नींव। '
'स्कूल-उद्यम सहयोग' प्रतिभा की खाई को हल करने के लिए कुछ विशेषज्ञों का बताया कृत्रिम बुद्धि एक उभरती हुई प्रौद्योगिकी, इस क्षेत्र में माध्यमिक स्कूल के शिक्षकों के ज्ञान का आधार अपर्याप्त है है।
संवाददाता के अनुसार 'शिक्षक फाउंडेशन कोर्स कर रहे हैं।' शंघाई नॉर्मल यूनिवर्सिटी, प्रोफेसर यू लांग ने कहा, 'शिक्षकों को ज्ञान संरचना के लिए कृत्रिम बुद्धि पाठ्यक्रम के निर्माण के भी नई चुनौतियों प्रस्तुत करता है, और इसलिए एक विशेष शिक्षक प्रशिक्षण टीम के गठन बहुत महत्वपूर्ण है।', मदद करने के लिए कृत्रिम बुद्धि के शिक्षकों बीज की खेती का एक समूह है, उनके नेतृत्व में, और धीरे-धीरे हमारे शिक्षक उन्नयन - शिक्षकों अपर्याप्त ज्ञान का आधार समस्या पर काबू पाने, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के पूर्वी चीन नॉर्मल यूनिवर्सिटी म्यू शांग वर्ग केंद्र संयुक्त रूप से आयोजन किया जाएगा और अधिक 'कृत्रिम बुद्धि शिक्षक संगोष्ठी' कृत्रिम बुद्धि के समग्र गुणवत्ता, माध्यमिक स्कूल के शिक्षकों को बेहतर बनाने की कठिनाइयों और चुनौतियों कृत्रिम बुद्धि के शिक्षण को पेश आ रही बाहर ले जाने के।
'इस क्षेत्र में अपर्याप्त शिक्षक ज्ञान का आधार सबसे महत्वपूर्ण मुद्दा नहीं है, कुंजी आगे सीखने के लिए इच्छा और क्षमता है करने के लिए है।' चेन Yukun कहा।
विज्ञान और प्रौद्योगिकी शांग ने कहा कि एक वरिष्ठ अधिकारी, 'स्कूल-उद्यम सहयोग' कृत्रिम बुद्धि के क्षेत्र में बहुत बड़ा अंतर को हल करने के लिए आवेदन उन्मुख प्रतिभा एक महत्वपूर्ण तरीका है। इसके बाद, कंपनी को पूरा करेगा विशेषज्ञ व्याख्यान, अभ्यास और प्रशिक्षण, के तरीके टिप्पणियाँ एक किस्म में अभ्यास शिक्षण शामिल कृत्रिम बुद्धि के शिक्षण में शिक्षक प्रशिक्षण, 'चलो विज्ञप्ति ऊर्जा व्यापार कर्मियों प्रशिक्षण।'