Pourquoi commencer au collège des cours d'intelligence artificielle? Quelles sont les caractéristiques de ce matériau? Pour les enseignants du secondaire et les étudiants, l'enseignement et apprendre à se préparer à faire face à l'intelligence artificielle? Journaliste a mené une enquête.
Le pays dispose de 40 écoles utilisé des manuels Il est entendu que le manuel est le centre de East China Normal University et Shang Mu classe la coopération scientifique et technologique, les enseignants des écoles conjointe multinationale co-auteur secondaire bien connus, publiés par la presse et l'approbation de l'administration de publication et le dépôt. À l'heure actuelle, le pays dispose de 40 écoles a introduit l'enseignement comme élective ou programme scolaire, est devenu le premier «l'intelligence artificielle éducation expérimentale de l'école de base.
« Différent des autres manuels, le manuel avec les » mains et le cerveau « comme le principal moyen d'apprentissage, non seulement préoccupé par l'introduction des principes de l'intelligence artificielle, plus l'accent sur l'utilisation de ces principes dans la vie. » Université Est de la Chine normale Professeur Chen Yukun a déclaré « comme rédacteur en chef du manuel, nous espérons surtout que les étudiants peuvent jouer une imagination unique, il est possible de concevoir un certain nombre d'achèvement des études secondaires du projet et la transformer en une pratique uniques de travail. »
Le journaliste a vu que les matériels didactiques étaient divisés en 9 chapitres, basés principalement sur les connaissances populaires de base et introduisaient les principes et les scénarios d'application des technologies d'intelligence artificielle telles que la reconnaissance d'image, la reconnaissance vocale, la reconnaissance vidéo, l'écriture et l'apprentissage profond. Les pages sont équipées de tableaux de couleurs, et un grand nombre de contenus scientifiques populaires et d'exemples ont été introduits, de plus, le matériel didactique soutient également une plate-forme d'expérimentation pédagogique.
Selon Lin Dahua, professeur à l'Université chinoise de Hong Kong, le talent de l'intelligence artificielle est confronté à une pénurie mondiale: l'intelligence artificielle et l'éducation de base sont en cours d'exploration dans chaque pays. Percée signifie que l'intelligence artificielle sortira de la «tour d'ivoire» et entrera dans les connaissances des lycéens.
«Aujourd'hui, le changement technologique est trop rapide et personne ne peut prédire les choix de carrière futurs, je suis très heureux de permettre à mes enfants d'apprendre à maîtriser certaines compétences en intelligence artificielle au secondaire.» Un parent a ainsi déclaré aux journalistes.
Le but est de vulgariser le principe d'intérêt En tant que sujet ayant un contenu à la fois académique et technique, comment les élèves du secondaire devraient-ils comprendre la discipline de l'intelligence artificielle et comment les enseignants devraient-ils enseigner aux enseignants du secondaire?
La plupart des carrières finales des collégiens ne doivent pas devenir des chercheurs ou des ingénieurs en intelligence artificielle, mais à l'avenir de nombreuses industries bénéficieront de l'autonomisation de l'intelligence artificielle à divers degrés. Laissez les élèves comprendre l'idée de base de la maîtrise de l'intelligence artificielle, des connaissances de base et des algorithmes et outils couramment utilisés. »A déclaré Lin Dahua.
De l'avis de Chen Yuxi, l'enseignement et la recherche en intelligence artificielle utilisent souvent des connaissances supérieures en mathématiques, ce qui dépasse les connaissances des lycéens, ce qui oblige les enseignants à s'intéresser à l'introduction qualitative de concepts, d'algorithmes et de principes pertinents. La «partie quantitative» peut être laissée pour plus tard.
Les enseignants devraient accorder une attention particulière à l'introduction de scénarios d'application de l'intelligence artificielle, ce qui non seulement rendra la salle de classe plus vivante mais augmentera également l'intérêt des élèves pour l'apprentissage, tout en stimulant la réflexion et la créativité des enseignants. .
Dans l'ensemble, l'objectif principal des cours d'intelligence artificielle est de populariser les principes et les techniques de l'intelligence artificielle et de susciter l'intérêt des élèves pour l'intelligence artificielle. La fondation.
«Coopération entre l'école et l'entreprise» pour combler le fossé entre les talents Certains experts ont également souligné que l'intelligence artificielle est une technologie émergente et que la réserve des enseignants du secondaire dans ce domaine est insuffisante.
«Les enseignants sont les cours de base. Shanghai Normal University, le professeur Yue Long a dit, « création de cours d'intelligence artificielle pour la structure des connaissances des enseignants présente aussi de nouveaux défis, et donc la formation d'une équipe de formation des enseignants spéciale est très important. » Selon le journaliste, pour aider les enseignants à surmonter le problème de la base de connaissances insuffisantes, East China normal University Mu Shang centre de classe de la science et de la technologie sera organisée conjointement et plus « professeur d'intelligence artificielle Séminaire » - un groupe d'enseignants culture de semences de l'intelligence artificielle, sous leur direction, et d'améliorer progressivement notre professeur Alphabétisation générale de l'IA, améliorant ainsi les difficultés et les défis rencontrés par les enseignants du secondaire dans la réalisation de l'éducation et de l'enseignement du renseignement artificiel.
«La pénurie de connaissances des enseignants dans ce domaine n'est pas la question la plus importante, mais la clé est d'avoir le désir et la capacité d'apprendre davantage», a déclaré Chen Yuxi.
La responsable de Shangtang Technology a souligné que la coopération entre l'école et l'entreprise est un moyen important de combler l'énorme écart entre les talents appliqués dans le domaine de l'intelligence artificielle, et notamment par des conférences d'experts, des formations pratiques, des commentaires de pratiques pédagogiques, etc. Formation interne des enseignants en enseignement de l'intelligence artificielle, «Laissez l'entreprise libérer l'énergie de la culture du talent.