هذا المراسل تشانغ جيلين
الشركة التعليمية هو إنشاء مختبر الذكاء الاصطناعي.
عشية عيد الربيع، سيتم عقد مستقبل جيد مع جامعة تسينغهوا لأول معسكر تدريب لمنظمة العفو الدولية لفتح تطبيقات لطلاب المرحلة الجامعية الذين أكملوا المركز الثالث أو الثالث في البرنامج، والتي جذبت أكثر من 1700 طالب.
مستقبل جيد يانغ سونغفان، رئيس مختبر الذكاء الاصطناعي، هو الوافد الجديد إلى عالم الذكاء الاصطناعي، الذي لديه تطبيقات في العديد من الصناعات ويعتقد أن التعليم هو مجال جديد حيث الذكاء الاصطناعي يمكن وينبغي أن تعمل. وأكبر قيمة هي تحسين الكفاءة البشرية ". ويعتقد أنه عندما يمكن توفير موارد تعليمية أفضل لمتلقي التعليم، يمكنهم أن يعيشوا بشكل أفضل وأن يقدموا قيمة أكبر للمجتمع.
ليس فقط شركة تعليمية صهر فرص الذكاء الاصطناعي، ولكن الطلاب والمدارس والوكالات الحكومية كلها تشعر أو تبحث لتحويل منظمة العفو الدولية من مهنة التعليم القديمة.
خياط المعلم
تشانغ يالان دراسة في السويد تستخدم بطلاقة في اللغة الإنجليزية كل يوم أن التطبيق على البطاقة، ومن ثم إرسال لقطات إلى دائرة من الأصدقاء.
لقد أصبحت "عضو امواى المتطوع" من هذا البرنامج "اليوم تعلمت فئتين وكان فعال جدا و تشيرفول! '' أنا أصر 50 يوما وأنا أشعر بشكل حدسي أفضل حول سماع لي" حتى السفر إلى برشلونة وتذكرت أيضا تعلم لكمة.
لجذب لها، هو مدرس الذكاء الاصطناعي داخل التطبيق.
وقال طلاقة في اللغة الإنجليزية وعرض الرئيس التنفيذي لشركة وانغ يي، أنها وضعت بشكل مستقل الإنجليزية المنطوقة تقييم اللغة تقنية التعرف على الهوية من خلال ذكي تحليل خوارزمية عمق تعلم الطلاب السلوك والبيانات التعلم، لذلك يمكن أن تستهدف أن محتوى الدورة التدريبية تدريجيا، خطوة خطوة، وفقا لمائة في APP البشري نتائج قياس في مساعدة AI المعلم، بعد شهرين من الدراسة، 60٪ من المتطوعين لتعزيز تعلم لغة أوروبية واحدة على الأقل الصف القياسية الموحدة، بينما في نموذج التدريس التقليدي لتحسين الوقت اللازم لمستوى لمدة ستة أشهر.
الاستفادة من البرنامج هو أن لديهم البيانات على مدى السنوات الخمس الماضية، وقد استخدمت عدد كبير من المستخدمين البرنامج لممارسة التحدث والمساهمة في بناء فريق الصينية الإنجليزية محرك التعرف على الكلام.
ما هي خصائص المعلم الذكاء الاصطناعي لعبت وانغ يي القياس: المعلم الذكاء الاصطناعي يأكل الكهرباء، تقلص من المعرفة.
"وعلاوة على ذلك، كان التعليم منذ فترة طويلة التناقض الأساسي في هذه الصناعة، وهذا هو، والتناقض بين الحاجة المتزايدة للتخصيص وتزايد أعضاء هيئة التدريس نادرة"، وقال وانغ يي.
وقال تسوى وي، كبير العلماء من 乂 學 學 育 同意 وقال انه واحد من الصعب العثور على المعلمين جيدة، وثانيا، واحدة على فئة واحدة مكلفة، والثالث من الصعب نسخ والإنتاج الضخم.
ما يمكن لمنظمة العفو الدولية القيام به هو توفير منتجات التعلم التكيفي.
في جوهره، هو المعلم الممتاز في المحاكاة، وإعطاء كل طالب تجربة تعليمية شخصية، ومساعدتهم على التعلم بصورة فعالة. وقال تسوى وى أن استخدام الذكاء الاصطناعي، ويمكن القيام كشف دقيق للحالة المعرفة، وتشكيل المحتوى التعليمي للطلاب صورة ، وشخصية محتوى التعلم توصية.
"مستقبل التعليم يمكن أن تكون في الأساس شخصية، ملخص كفاءة هذين المصطلحين" وانغ يي اختتم.
بناء الحرم الجامعي الذكية
شركات التعليم على الانترنت في محاولة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في حل مشكلة نقطة المعلمين الألم، واختارت الاصطناعية IFLYTEK الشركة الاستخبارات مسار آخر - في حكمة الفصول الدراسية في المدارس العامة والحكمة لبناء الحرم الجامعي.
وينبغي أن التكنولوجيا الذكاء الاصطناعي إعطاء التعليم ما قيمة؟
أولا، يمكن أن يكون وسيلة لجمع البيانات التغييرات. وهناك الكثير من 'التعليم' وعملية "التعلم" من البيانات مع الفيديو والصوت وغيرها موجودة، ولكن هذه المرة، فهي ليست البيانات القيمة. IFLYTEK التعليم نائب الرئيس مجموعة من رجال الاعمال وانغ تشو قبول مقابلة العلوم والتكنولوجيا اليومية أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن تتحول محتوى الصوت إلى نص، والكتابة اليدوية تحويلها إلى نسخة إلكترونية، تحولت بعد، يمكننا الاستمرار في المشهد التدريس لتحليلها.
ثانيا، فإنه يوفر قرارات إدارة البيانات الكبيرة للمدرسة، لذلك قرار المدرسة أن يكون أكثر استهدافا.
"تطبيق الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، ويجب أن يكون خط المواجهة" التعليم والتعلم، لهذا الرابط. "أنبوب اختبار وانغ تشو بصراحة، تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لديه يست ناضجة تماما بعد والتكنولوجيات والمنتجات يجب أن تذهب إلى الخط الأمامي لفهم التعليم هذه رابط لتطبيق سيناريوهات الجمع بين التكنولوجيا والتعليم و، لجعل التكنولوجيا تلعب حقا دورا، سوف تحتاج الذكاء الاصطناعي لجمع البيانات في التطبيقات العادية - مثل التدريس في الفصول الدراسية، والتعلم الصفية والواجبات المنزلية وغيرها من القطاعات يجب أن يكون في البيانات ومع ذلك، فإن هذه المطالب تقدمت بطلبات كبيرة على قدرات الخدمات والقدرات المالية للموردين "، وقال وانغ تشو.
ونظرا انغ تشو، المدرسة هي ساحة المعركة الرئيسية من الحصول على البيانات. IFLYTEK النظام قد دخل أكثر من 10،000 المدارس، وقد تم تجهيز كل مدرسة مع الأجهزة ذات الصلة، والبرمجيات والخدمات لفريق المدرسة. وبالنسبة لسوق التعليم، وهذه جميع التكاليف التي تتحملها الشركة.
ومع ذلك، والمال لا يمكن متقلبة. بعد كل شيء، والمدارس يجب أن تزن تزن، والشركة هي جديرة بالثقة، ويمكن فتح البيانات التدريس الخاصة بها. "المدارس لا تعترف بالضرورة لك آه في المرحلة الأولى، نذهب أيضا الطريق من الصعب جدا "وقال وانغ تشو.
بايدو أيضا المدارس والمعلمين للتعاون اختاروا لأداء الخدمة في ثلاثة اتجاهات: خرائط المعرفة والتعليم، وصورا لتعليم المستخدم والمخابرات البيانات التعليمي.
هاربين هونغتشياو مدرسة متوسطة الصف السابع تعليم مدرس لغة في استخدام بايدو الدماغ، مساعد الذكاء الاصطناعي يعرف ما نسخ من المواد التي تستخدم لتعليم حيث فصلا، وقال انه ساعد أيضا تنظيم المحتوى العضوي، من خطط الدروس والتمارين والمحاضرات المشروع إلى تعلم مختلف جوانب القضية تمشيط منتظمة.
سوف AI محاولة لإدخال وقالت شركات التعليم وكل ما نتطلع إلى فرق العمل. لحشد هدف التعليم ليست واحدة أو عدد قليل من الشركات التي يمكن تحقيقها. نريد لربط الممارسين التعليمية المختلفة، وربط المؤسسات البحثية والشركات الكبيرة وبدء الشركات في المواهب التكنولوجيا الفائقة، وذلك أن التعليم التمكين الحقيقي ". وقالت Yangsong فان الذكاء الاصطناعي.
وضع اقتراح الأمام حقبة جديدة
2017 الصادر عن مجلس الدولة، "جيل جديد من خطة التنمية الذكاء الاصطناعي" أن التطور السريع الحالية الذكاء الاصطناعي، والتي تبين عمق التعلم والاندماج عبر الحدود، وميزات التعاون بين الانسان والآلة الجديدة، وضبط النفس والفريق المفتوح تشي وغيرها، لتعزيز المجالات الاقتصادية والاجتماعية من الرقمية، وتسارع ذكي يستند إلى شبكة للقفز.
أنشأت المؤسسة الوطنية للعلوم الطبيعية في الصين حتى قنوات التمويل الخاصة في عام 2017 لتعزيز التكامل بين علم المعلومات وعلوم الحياة والعلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية، والاستفادة من نماذج العلوم الطبيعية ووسائل لتنفيذ البحوث الأساسية العلوم التعليم "هذا هو العمل الرائد ، وهو ما له تأثير بعيد المدى وأهمية كبيرة على التعليم.وبالإضافة إلى ذلك، برامج البحث العلمي الرئيسية مثل الدماغ والدماغ مثل العلم أيضا أن تأخذ التنمية الذكية والتدريب والترويج كمهمة رئيسية، وقال دو زانيوان، نائب وزير التربية والتعليم.
الذكاء الاصطناعي يمكن أن تجعل التعلم أكثر كفاءة، ولكن أيضا لوضع التعليم قدما مقترحات جديدة دو Zhanyuan مجرد التفكير، عندما آلة يمكن أن نفكر التعليم يجب تدريب الطلاب أي نوع من القدرة وخلص الى ان القدرة الرئيسية لهذه المجالات الخمسة ..: القدرة على التعلم بشكل مستقل، والقدرة على طرح الأسئلة، والقدرة على التواصل مع الآخرين، والقدرة على التفكير بشكل خلاق، والقدرة على التخطيط للمستقبل.
هذه القدرات، والتعليم التقليدي يمكن أن توفر ذلك؟
حاول شي أنت، الرئيس التنفيذي لجامعة شيان جياوتونغ-ليفربول، الإجابة على السؤال الذي طرحته الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر العاملين في التعليم العالي.
ومن المؤكد أن الطريقة التعليمية قد تغيرت، ويعتقد شي يومين أن التأثير المباشر للذكاء الاصطناعي على التعليم الجامعي يتطلب من المعلمين أن يكون لديهم فهم واضح للمواهب المطلوبة في المستقبل ". العديد من الكليات المحلية لا تزال نائمة ولم تتحول بعد أفكارها لاستكشاف المستقبل التعليم هو أعلى "، وقال شي يومين.
ووصف مستقبل المواهب كاعب في العالم ورجل على ظهر بقرة "إن البيئة العالمية مليئة بالتعقيد والتباين وعدم الاستقرار، أي أنه لا يزال" جنون البقرة ". يريد طلابنا كيفية ركوب في هذا البقرة؟
ولكي تتكيف الجامعات مع عصر الذكاء الاصطناعي، يتعين عليها أن تكون تعليما متكاملا، ودمج التعليم العام، والتعليم المهني، والتعليم الصناعي، والتعليم الإداري، وإدماج التعلم، والتدريب، والوظائف، وريادة الأعمال. في نظام إيكولوجي يتمثل دوره في دمج الموارد اللازمة لبيئة مبتكرة بيئيا، وتغيير الأجيال والأجيال من خلال التعليم وإعادة تشكيل الحضارة الاجتماعية من خلال أنماط الحياة والثقافات الجديدة.