(8 Novembre, 2017, Shanghai) leader de la formation anglaise du monde, EF Education a publié le classement 2017 des pays non anglophones anglais dans le monde. Selon 2017 montrent EF English Proficiency Index (EF EPI), néerlandais maîtrise de l'anglais parmi les 80 pays étudiés et les régions dans les premiers, les niveaux de maîtrise de l'anglais chinois a augmenté régulièrement, atteignant depuis le début de 2011, marquant le plus haut niveau.
Version 2017 rapport couvre 80 pays non-anglophones et les régions, un total de plus de 100 millions de personnes participent à l'épreuve, cette année pour la première fois une analyse en profondeur de la situation en Afrique avec une perspective régionale anglaise, l'Europe continue de maintenir un bord d'attaque, classé au premier rang, asiatique serré avec par la suite, Latino anglais rattrapent progressivement en Asie, au Moyen-Orient, le plus bas niveau d'anglais point de vue national, les Pays-bas au premier rang avec 71.45 points, la Suède, le Danemark, 70,40 et 69,93 points respectivement deuxième et troisième.
Rapport a affirmé le progrès que la Chine a fait au cours des cinq dernières années, augmenter le niveau de termes anglais pour adultes. Le score global de maîtrise de l'anglais de la Chine de 52,45 points cette année, a gagné trois points à plus de 2016, se classant 36e, a atteint des indicateurs publiés depuis 2011 le plus haut niveau depuis, mais reste globalement à un faible niveau de compétence. classement régional, chef de file Shanghai en Chine, plus de quatre-vingts pour cent des villes ont augmenté le niveau de l'anglais en 2016, les provinces du Fujian et les villes pour la première fois au niveau intermédiaire de compétence. grâce à un gouvernement pragmatique réforme de l'éducation et de l'attitude des échanges internationaux positifs et ouverts, la Chine adopte progressivement une manière plus ciblée pour communiquer professeur d'anglais, niveau de maîtrise de l'anglais des changements subtils reflètent également les résultats de l'éducation régionale, le talent, l'investissement et d'autres politiques.
Figure: 2017 score de l'indice anglais de compétence à travers la Chine.
EF English Proficiency Index a développé une série de test d'anglais chaque année, pour terminer le test par les centaines de milliers d'adultes dans le monde, en prenant les résultats de l'année précédente compilés dans un rapport, publié régulièrement depuis 2011 chaque année. Des études ont montré que le niveau de maîtrise de l'anglais et de la compétitivité économique la force, le développement social et l'innovation en matière, les pays de compétence d'anglais ont un revenu moyen plus élevé, la qualité de vie et de la recherche et de l'investissement de développement.
« Dans le contexte de la mondialisation, les besoins de communication ont en langage commun, les gouvernements, les entreprises et les familles ont investi beaucoup de temps et d'argent dans la formation en anglais ci-dessus, le haut commandement des villes anglaises et régions plus facile la récupération des ressources mondiales, de développer leur compétitivité la force EF Chine directeur général et représentant en chef Lin Xinxin (Melissa Lam) dit. "de plus en plus de journalistes des médias, les éducateurs, les responsables gouvernementaux et les chefs d'entreprise ont l'anglais des indicateurs de niveau de compétence cités comme document de référence faisant autorité Cette étude en cours peut fournir des ressources et des références pour discuter de la façon d'améliorer la maîtrise de l'anglais d'un pays.
Le rapport a également présenté 20 principaux pays et régions dans le programme d'apprentissage de l'anglais du monde, montrant la diversité des pays à améliorer leur niveau d'anglais utilisé dans la méthode de la faisabilité de la méthode: l'anglais comme langue d'enseignement, la réforme des programmes et l'introduction de l'évaluation normalisée; améliorer l'enseignement Internationalisation de l'éducation, établissement de bourses d'études internationales pour les étudiants étrangers, promotion de la formation des adultes en anglais, utilisation de l'aide technique pour l'étude, formation d'enseignants locaux d'anglais.
Directeur du Comité directeur de Shanghai enseignement de l'anglais collège, professeur universitaire de l'Association d'enseignement de recherche en anglais de la Chine, Fudan Cai Jigang a dit: « Depuis la réforme et l'ouverture de notre gouvernement et de la société à l'anglais investissement dans l'éducation est grande, mais il a été positionne l'éducation dans l'enseignement en anglais l'accent sur l'éducation des sciences humaines, floue comme outil pour apprendre l'information professionnelle et les échanges professionnels un rôle important en anglais, mais il y a différents niveaux d'enseignement à l'épreuve a donné lieu à des étudiants faibles compétences professionnelles pratiques et traducteurs sont incapables de remplacer les professionnels dans leur travail quotidien aujourd'hui la communication dans le domaine de la double classe tout le chemin et arrière-plan la construction, la demande nationale pour une variété de talents spécialisés avec la compétitivité internationale avec l'enseignement en anglais supérieur en Chine ne peut pas répondre efficacement à cette contradiction de la demande entre le plus important, le rapport fournit des données et La méthode a une valeur de référence importante pour les praticiens de l'enseignement supérieur et les décideurs.
La série d'indicateurs de compétence en anglais d'EF comprend également Enterprise Edition et Student Edition, tandis que la deuxième édition de EF EFI-s accompagnait la publication aujourd'hui, testant des élèves du secondaire et des étudiants de 26 pays et régions Compétence en anglais.
Les rapports et les classements par pays pour EF EPI et EF EPI peuvent être téléchargés sur http://liuxue.ef.com.cn/epi/.
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